Virtuelle Qualifizierungen: Mehrwert und Herausforderungen

Während der Pandemie stellte das International Institute of Minnesota alle Kurse auf hybride Veranstaltungsformate um. Dies erforderte hohe finanzielle Investitionen und viel Engagement von Seiten der Dozierenden. Trotz der erfolgreichen Umstellung betonte Geschäftsführerin Jane Graupman die Grenzen virtueller Qualifizierung. Sie hob die Bedeutung des persönlichen Kontakts für die Vermittlung kultureller und zwischenmenschlicher Aspekte hervor, um in einem fremden Land anzukommen.  In Präsenzveranstaltungen könnten Zugewanderte zudem andere Personen in einer ähnlichen Lebenslage kennenlernen. Das sei nicht nur hilfreich, um Freundschaften zu schließen, sondern auch um (professionelle) Netzwerke in der neuen Umgebung aufzubauen.

Auch im IQ Netzwerk wurden viele Qualifizierungen in virtuelle Formate überführt. Christian Atzendorf analysierte quantitative Daten von Teilnehmenden in den virtuellen Brückenmaßnahmen der IQ Fachstelle Beratung und Qualifizierung und verglich diese mit Daten anderer IQ Qualifizierungsangebote. Demnach war die Anzahl von weiblichen Teilnehmenden und Teilnehmenden aus ländlichen Räumen in den virtuellen Brückenmaßnahmen größer als bei Präsenzveranstaltungen. Virtuelle Qualifizierungen haben somit das Potential, Zielgruppen zu erreichen, denen die Teilnahme an Qualifizierungsangeboten sonst nur schwer oder gar nicht möglich wäre. Dazu gehörten Personen, die entfernt von Bildungseinrichtungen wohnen, nicht auf öffentliche oder sonstige Verkehrsmittel zugreifen können und/oder durch familiäre Verpflichtungen (ca. 10% der Teilnehmerinnen der virtuellen Brückenmaßnahmen sind in Elternzeit) oder aufgrund ihrer Erwerbstätigkeit (betrifft ca. 40 % der Teilnehmenden) unflexibel sind (vgl. Abb. 1). Die allgemeine Diskussion zeigte, dass es sich empfiehlt, möglichst flächendeckend Präsenz-, virtuelle und hybride Kurse zu unterschiedlichen Zeiten parallel oder in Kombination anzubieten, um eine möglichst große Zielgruppe zu erreichen.

Kompetenzfeststellung im virtuellen Raum

Neben Sprachkenntnissen sind für die Arbeitsmarktintegration von Zugewanderten in erster Linie berufliche Kompetenzen von Bedeutung. Zur Erfassung von Kompetenzen haben in den letzten Jahren ebenfalls digitale Tools an Bedeutung gewonnen. Laura Roser vom Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) stellte in einem Input die in Deutschland entwickelten Tools MYSKILLS, meine-berufserfahrung.de und check.work vor, die berufliche Kompetenzen auch von Menschen ohne formalen Abschluss sichtbar machen. Auch in anderen Ländern wurden ähnliche Tools entwickelt, wie skilllab, was von der Stadt Amsterdam zur Integration zugewanderter Arbeitskräfte genutzt wird. Solche digitalen Tools sind hilfreich, um schnell, günstig und einfach die Fähigkeiten von Zugewanderten mit oder ohne beruflichen Bildungsabschluss für einstellende Betriebe sichtbar zu machen – und ermöglichen den Zugewanderten selbst eine erste Einschätzung der Relevanz ihrer Kompetenzen für den hiesigen Arbeitsmarkt. Bei der Gestaltung sollte auf eine spracharme bzw. mehrsprachige sowie eine kultursensible Aufbereitung geachtet werden. Ergänzend können praktische Fähigkeiten bspw. durch Probearbeiten im Betrieb oder über Verfahren wie Valikom erfasst werden. Jane Graupman wand ein, dass die unpersönliche Art einer virtuellen Prüfungssituation den Druck auf Zugewanderte erhöhen könne. Als Beispiel guter Praxis zeigten die Erfahrungen am International Institute of Minnesota, wie wichtig es sei, Zugewanderte (persönlich) während der Qualifizierung, in Prüfungssituationen, bei der Stellensuche und dem Bewerbungsverfahren zu begleiten.

Digitalisierung im ländlichen Raum

Während Irene Almazán Sotillos die Vorteile der Digitalisierung für die Arbeitsmarktintegration von Zugewanderten auch für ländliche Räume erkennt, hob sie die Hürden hervor, die in ländlichen Räumen noch zu überwinden sind, bevor die Vorteile der Digitalisierung komplett ausgeschöpft werden können. Neben fehlender Infrastruktur seien das vor allem mangelnde Möglichkeiten zum Austausch von Wissen und Erfahrungen zu Innovationen und Beispielen guter Praxis, aber auch geringe finanzielle Mittel für die Integration von ausländischen Arbeitskräften in ländlichen Gegenden.

Hervorragende Arbeit für den Austausch zu guten Praktiken und zur lokalen Politikentwicklung in ländlichen Räumen leistet das Share Network, welches auf EU-Ebene die Interessen von ländlichen Räumen in Bezug auf Migrations- und Integrationspolitik vertritt. Das Share Network empfiehlt eine Bottom-up-Strategie, welche unterschiedliche Regierungsebenen und Stakeholder einbezieht, um Raum für Teilhabe und Kapazitätsaufbau zu schaffen, wie sie auch in Deutschland durch das IQ Netzwerk im Bereich der Arbeitsmarktintegration von Zugewanderten umgesetzt wird.